南宁广发重工幼儿园特设早操体操

蒙氏教学以孩子为中心

时间:2015-01-20 11:00:49

“我只是把从孩子那里得来的东西表达出来,这就是蒙特梭利教学法”,对于以自己名字命名的教育体系,1870年生于意大利、罗马大学的第一位医学女博士玛利亚·蒙特梭利曾这样解释这一教育方式。

关键词:蒙氏教学

借鉴多元智能理论推进素质教育

时间:2014-12-11 11:23:46

编者按:多元智能理论在美国哈佛大学诞生至今,才刚刚25年,它是一个十分年轻的理论。最初,人们把多元智能理论理解为一种测量工具,随着研究的深入,人们认识到它是一种对教育的哲学思考,可以让我们换一种角度看教育。

谈及幼儿的创造力,很多人可能不以为然,认为幼儿尚不懂事,只有淘气的份,谈何创造?每个人都具有创造力。我国的创造教育先驱陶行知先生曾指出:处处是创造之地,天天是创

乡土艺术特色教育展示活动

时间:2014-12-01 21:41:54

习习凉风,丝丝秋意,迎来了新仓镇中心幼儿园“乡土艺术”暨省二级幼儿园教学展示活动。9月30日那天,很荣幸前来参加此次活动,本次活动主题为“教育融入生

今天我学习了《幼儿园综合艺术教育》一书中的案例《中国红与中国情》。这个案例是在《色彩大家庭》这个大班主题活动背景下产生的。因此,在主题背景下老师对活动的由来分析

(一) 畅想前奏曲:本周开始,我们要开展艺术主题活动《春天的畅想》。为了能让孩子在春天里挥起想象翅膀;拿起五彩的画笔;放开嘹亮的声音,自由自主的在春天里畅想表达,我和

内容摘要:生活取向艺术主题活动依据艺术教育总目标,以生活化和艺术化内容为主要素材,以综合性和活动性为运行特征的主题活动。它以主题网络框架的形式展示其操作过程和主

从孩提呱呱坠地到白发苍苍手持拐杖,每一刻我们都不曾停下阅读的脚步,无疑,这就是古人所说的“活动老,学到老”吧。而今,受古人的影响,学习的热潮正在不断升

餐后活动我请孩子们看图书

时间:2014-12-01 21:34:28

餐后活动时间,我请孩子们看图书,大家也很喜欢看书。正在大家看的入迷时,忽然,一阵哭声,把我们的视线拉向了转角处,只见欣怡站在那儿大哭,旁边的梓怡气呼呼的瞪眼看着

为了打造书香班级、营造书香氛围,我们小一班老师结合家长共同开展了“精彩阅读 快乐无限”的系列阅读活动。一、特色阅读活动:1.利用早晨时间让孩子阅读喜爱的

小班组教师期中诗歌教学观后感

时间:2014-12-01 21:32:29

再次,在幼儿倾听理解诗歌的环节中,也是诗歌教学的重中之重,在这一环节中,教学方法的选择、教具的设计使用都会产生不同的教学效果。本次期中开课的教师们都使用了图示法

组织文学活动中的实践与思考

时间:2014-12-01 21:31:41

幼儿园文学活动包含了很多,有诗歌、故事、散文等内容,在多年的教学实践中对文学活动的教学有了些许的想法与思考如下:一、选材适合幼儿的特点:不同年龄段的幼儿对文学活

幼儿园中班“书香宝贝”事迹

时间:2014-12-01 21:30:09

妈妈说:“读万卷书,行万里路”。我虽然年幼,但是酷爱阅读,其原因有两个:一是因为妈妈经常教导我只有从小养成良好的阅读习惯,长大后才能成为一个学识渊博的

孩子们的主动学习使用HIGH/SCOPE课程的成人必须尽量营造一个环境,在这个环境中孩子能主动学习和自己建构知识。儿童的知识来自于自己对理论的思考,来自于对物体的直接操作

HIGH/SCOPE早期教育课程模式是与拉瓦特里的EEC课程、德弗里斯──凯米的EEP课程齐名的三种认知中心课程模式之一。20世纪80年代末以后,HIGH/SCOPE课程模式在20世纪70年代课

认知课程模式之High/Scope课程

时间:2014-12-01 21:25:57

High/Scope课程的开发始于1962年。最初,High/Scope课程是与拉瓦特里的EEC课程、德弗里斯——凯米的EEP课程齐名的认知中心课程模式。20世纪80年代后,High/Sc

海恩/斯科普课程1

时间:2014-12-01 21:24:46

Haiensikepu kecheng 海恩/斯科普课程(High/Scope curriculum)由美国儿童心理学家戴维·韦卡特(D.Weikart)创立的海恩/斯科普教育研究机构研制。它与凯米课程一

在洛杉矶访问的第二天,中国学前教育赴美考察团的团员们观摩了韦逖学院的百老奥克斯学校。这是一所施行早期认知导向课程的托幼机构。在我国,海伊斯科普的名字对于学前教育

内容提要:《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。” 激发幼儿的探索欲望是幼儿园科学教育的重要目标