放手,让孩子自己来

时间:2015-01-30

任何一个孩子,都是由于父母的教育和环境的影响,才形成了不同的人格品质和能力的。家长可以因势利导,把握孩子这个时期的心理特点,在保证孩子安全的前提下,放手让孩子去做力所能及的事情。

有人说,孩子天生就是带着好奇心降临到这个是上世的,孩子好奇,他们必然对不懂得新生事物产生怀疑,进而发问或从实践中去探索。一个人如果没有好奇心,对什么事物都感到平

较劲不如交心---家长工作案例与反思场景一:拍头事件周一放学时,孩子和家长走得差不多了,我正准备组织全托的孩子出去玩,还没走的小豪拉着爸爸的手说:佳宏拍了我的头。孩

[案例内容]麒麒是个好动的小男孩,平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。可每当老师、小朋友指出他犯的错误时,他总是百般辩解,不愿认错。今天美术活动做面具时,麒麒做了一

一、问题的发生:今天的天气可真好,天空蓝蓝的,太阳暖暖的,院子里的月季花也露出了笑脸,好像在和小朋友打招呼,大家在院子里玩得可开心了。突然,洋洋小朋友惊慌地跑过

高高的桂花树摇摇摆摆,向我们点头说小朋友早,桂花树桂花树我们爱您,让我们围着您唱歌舞蹈。  高高的桂花树摇摇摆摆,向我们点头说小朋友好,桂花枝桂花树我们爱您,让

[主题来源]户外活动时间,小朋友在种植区散步,迁迁发现树上长出了绿绿的小芽,高兴地叫起来:“老师,快来看呀!这里有许多小芽芽。”小朋友围着小芽芽讨论起

苏霍姆林斯基说:“阅读是人的第一大习惯。读书,读书,再读书,教师的专业素养就取决于此。要把读书当作第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览

卡罗林-奥林奇曾说过“有些言语和行为能给人脆弱的心灵带来创伤,且这种伤痕会伴随人的一生。”作为学校教育的主要实施者——教师,他的人格、心理健康

一直以来,看到孩子总是会亲切地和他们打招呼,跟他们玩会儿,或许自己的孩子气让我和他们有一种神奇的感染力吧。在工作中,我常和孩子“打”成一片,虽说半天的

有一天早上,刚下了一阵雨。不知在什么时候,雨,悄悄地停了。到户外活动时间了,我组织孩子们排好队来到了室外。虽已经放晴,但路上有些高低不平的地方还有积水。一个个小

今天,听了谢老师的讲座,让我感触很深。她举了一个例子,说的是她要上公开课时如何选择试教的孩子。背景是这样的:这个班有123456组,123组之前已经上过另一个老师的公开课

“再不听话,就把你扔出去!”“不要和小朋友打架,不然回家不许吃饭”……这是大人们对不听话的孩子经常说的话。“恐吓孩子”

又是春夏交替的一天晨间活动时,小朋友在操场上自由游戏,突然有人惊叫起来:“蚂蚁!蚂蚁!”顺着声音望去,只见一群小朋友围在一起唧唧喳喳议论着:“蚂蚁

前不久,我们中班教研组在中(2)班活动室里安排了一次舞蹈培训,根据中班幼儿的特点,中班老师们集体进行了歌曲表演学习。教研组选择了舞蹈《泥娃娃》和《娃哈哈》。活动分

高级教师第二轮开课又开始了,我和邱老师、刘老师三人进行了社会领域教学活动的开课。我拿到的是以《文字》为题目的教学活动。刚一拿到这个题目,觉得这个活动很抽象,加上

我与香蕉皮

时间:2014-12-09

我的发现:早上没有在家吃早饭的孩子总是有那么几个,我们班也不例外,每天总要4、5个孩子来到幼儿园来吃早点。我们会请吃了早餐的孩子去参加晨间锻炼身体,没有完成吃的孩

孩子们的鼾声慢慢响起,伴着微弱的光线,继续翻阅《幼教名师成长案例解读》一书,看至第一章之个性的萌芽期时,被“富有个性的圈圈”吸引了,反思多年来的教学生

转眼,金色的十月送走了炎热的九月,一张张小脸蛋渐渐破涕为笑,“来,都到老师这儿来,和我说说你自己。”我热情地伸开双臂,孩子们先是胆怯,继而疑惑,但在我

她想哭,就让她哭吧

时间:2014-12-09

由于特殊的原因,今年我来到了中2班,一走进这些孩子,觉的他们好小,好可爱,习惯了与懂事的大班幼儿相处的教育方法,这时觉得难以下手,一下子还真不习惯。一个星期的接触

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